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朵朵班(中班)社会公开课

  • 《树叶排队》

    活动过程

    1、激发幼儿对排序活动的兴趣。

    (1)教师:秋天到了,树叶宝宝都离开了妈妈。这些树叶宝宝长得一样吗?怎么不一样?它们一起准备排队做游戏,可以怎么排呢?请你们给它们排排队。

    (2)幼儿操作,教师观察。

    2、出示范例图一和图二,引导幼儿发现排列规律。

    (1)提问:这些树叶宝宝是怎样排队的?

    (2)小结:它们是按形状、颜色不同的规律排列的。

    3、幼儿尝试按规律给树叶排队。

    (1)提问:谁会给树叶接着排队?

    (2)请个别幼儿操作,集体检查。

    4、完成幼儿操作材料。《水果娃娃排队》。

    教师:水果娃娃的队伍真有序!它们是怎么排队的?让幼儿完成排序任务,教师巡视指导。

    整节课通过排序活动,让幼儿感受排序的形式美,能用语言讲述排序规律,能学习按物体的两个特征进行排序,提高了幼儿的思维灵活性。

    (3)教师出示图片,幼儿根据图片做相应的动作或声音,感知数量的一一对应关系。

    通过本节课的学习使得幼儿能够正确点数出不规则排列物品的数量,能匹配相应数量的物品与圆点,逐步形成抽象数的概念,发展幼儿的数学逻辑能力。

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